Pengarang : Marsella Wahyu Muntia
Pendidikan merupakan salah satu instrumen paling strategis dalam mengangkat harkat dan martabat suatu bangsa. Sejarah Indonesia menunjukkan bahwa para tokoh bangsa sejak era pra-kemerdekaan hingga era modern telah menempatkan pendidikan sebagai pondasi utama dalam mewujudkan kemerdekaan, membentuk karakter bangsa, dan mendorong kemajuan peradaban. Di bawah ini disajikan pengalaman dan kontribusi 15 tokoh bangsa Indonesia yang berperan besar dalam perjuangan di bidang pendidikan untuk meningkatkan martabat nasional.
Ki Hajar Dewantara
Sebagai Bapak Pendidikan Nasional, Ki Hajar Dewantara mendirikan Taman Siswa pada 1922, lembaga pendidikan pribumi pertama yang menolak diskriminasi pendidikan kolonial. Semboyan pendidikannya yang terkenal, “Tut Wuri Handayani”, mencerminkan pendekatan pendidikan yang partisipatif dan memanusiakan.
R.A. Kartini
Raden Ajeng Kartini merupakan pelopor pendidikan perempuan. Melalui surat-suratnya, ia menyuarakan pentingnya akses pendidikan bagi perempuan pribumi. Gagasannya menginspirasi pendirian sekolah Kartini yang kemudian diperluas oleh pemerintah kolonial Hindia Belanda.
Mohammad Hatta
Sebagai proklamator kemerdekaan, Hatta meyakini bahwa pendidikan merupakan syarat mutlak bagi demokrasi yang sehat. Semasa pengasingan di Banda Neira, ia mendirikan sekolah informal untuk warga lokal dan mendidik generasi muda secara aktif.
Sutan Sjahrir
Sjahrir merupakan tokoh intelektual yang menjadikan pendidikan sebagai alat pembebasan dari penjajahan dan ketertindasan. Ia dikenal mendidik generasi muda dalam semangat kebangsaan dan rasionalisme, bahkan dari balik penjara kolonial.
Buya Hamka
Sebagai ulama, penulis, dan pendidik, Hamka mendirikan berbagai lembaga pendidikan Islam dan mengintegrasikan nilai-nilai keilmuan dengan kebijaksanaan lokal. Ia meyakini bahwa pendidikan yang baik harus membentuk akhlak dan wawasan keislaman yang moderat.
Tan Malaka
Pemikir revolusioner ini menulis karya monumental Madilog (Materialisme, Dialektika, Logika), yang menyerukan pentingnya pendidikan berpikir rasional dan ilmiah. Ia mendirikan sekolah di luar negeri untuk kaum migran Indonesia serta aktif menyuarakan pendidikan sebagai alat perjuangan rakyat.
Prof. Dr. Soedjatmoko
Sebagai diplomat dan cendekiawan, Soedjatmoko mendorong pendidikan berbasis ilmu pengetahuan untuk pembangunan berkelanjutan. Ia pernah menjabat sebagai Rektor Universitas PBB di Tokyo, menunjukkan pengakuan dunia terhadap kapasitas intelektual Indonesia.
Prof. Dr. Fuad Hassan
Selaku Menteri Pendidikan dan Kebudayaan pada era Orde Baru, Fuad Hassan memperjuangkan pendekatan pendidikan humanistik dan pendidikan karakter. Ia dikenal mempopulerkan pendidikan sebagai proses pembentukan manusia seutuhnya.
H. Agus Salim
Tokoh pergerakan dan diplomat ini memiliki dedikasi tinggi terhadap pendidikan. Ia menguasai berbagai bahasa asing secara otodidak dan mendorong generasi muda untuk mengembangkan kapasitas intelektual sebagai senjata melawan penjajahan.
Dewi Sartika
Sebagai pelopor pendidikan perempuan di tanah Pasundan, Dewi Sartika mendirikan Sakola Istri yang kemudian berkembang menjadi sekolah formal perempuan. Ia percaya bahwa perempuan berpendidikan adalah kunci perubahan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Ahmad Dahlan
Pendiri Muhammadiyah ini berperan dalam modernisasi pendidikan Islam di Indonesia. Ia memadukan kurikulum agama dan pengetahuan umum, serta menekankan pentingnya pendidikan yang progresif untuk memberdayakan umat dan bangsa.
KH. Hasyim Asy’ari
Pendiri Nahdlatul Ulama ini menekankan pentingnya pendidikan agama dan nasionalisme. Ia mendirikan Pesantren Tebuireng sebagai pusat pembelajaran yang memadukan ilmu keislaman dan semangat kebangsaan, sekaligus melahirkan banyak tokoh nasional.
Dua belas tokoh di atas menunjukkan bahwa pendidikan di Indonesia bukan hanya sarana formal pembelajaran, tetapi medan perjuangan dalam membentuk karakter, kemandirian, dan harga diri bangsa. Dari masa kolonial hingga masa kini, pendidikan tetap menjadi ujung tombak dalam membangun bangsa yang berdaulat, adil, dan beradab. Warisan pemikiran dan perjuangan mereka menjadi sumber inspirasi untuk terus memperjuangkan sistem pendidikan yang inklusif, bermutu, dan berkeadilan.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar